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    2012年10月学前儿童数学教育

    卷面总分：分     试卷年份：2012年    是否有答案：有   

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    试题序号

    儿童在与环境的相互作用中，从同化到顺应，最终达到新的平衡的过程，也就是儿童的（ ）

    • A、知识掌握发展的过程
    • B、能力水平发展的过程
    • C、个性特征发展的过程
    • D、认知结构发展的过程答案：
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    “激发幼儿认识和探索环境中数量、形状等的兴趣，使他们愿意并喜欢参加数学活动。”是教学大纲中有关培养幼儿对数学的（ ）

    • A、认知发展的目标
    • B、行为、技能的目标
    • C、情感、态度的目标
    • D、知识掌握的目标

    教师直接组织和指导全班幼儿进行学习的活动形式是（ ）

    • A、个别活动形式
    • B、小组活动形式
    • C、集体活动形式
    • D、混合活动形式

    对自己的认知过程的意识，是心理学中所说的（ ）

    • A、“反思”
    • B、“觉醒”
    • C、“反馈”
    • D、“自觉”
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